??“潮劇是中國的古老戲曲，要教授年輕一代學(xué)潮劇、潮樂十分不易?！秉S銳輝多次走訪調(diào)研后指出，目前潮劇十分依賴民俗、依賴農(nóng)村市場所帶來的弊端顯而易見，這樣會不斷地影響和削弱劇團的演出質(zhì)量和水平，對豐富城市文化內(nèi)容也幫助不大。潮劇謀求發(fā)展和擴大影響必須立足于城市，以都市戲劇占領(lǐng)都市劇場。只有在城市著力培育市場、培育人才、培育觀眾，才能讓好的劇本、好的演員找到好的演出空間和好的觀眾氛圍，最大限度地展現(xiàn)潮劇的綜合文化優(yōu)勢。

??黃銳輝認(rèn)為，應(yīng)讓潮劇進(jìn)入中小學(xué)的音樂課堂，從小培養(yǎng)更多的潮劇愛好者：“多年來，海外許多地方的潮州同鄉(xiāng)會以及當(dāng)?shù)刈园l(fā)組建的潮劇團體，對傳承潮劇比我們付出更多艱辛的努力，許多老人都很看重從小培養(yǎng)下一代的潮語、潮劇情結(jié)，他們弘揚潮汕傳統(tǒng)文化的精神令人欽佩。”他建議,應(yīng)按照廣東省教育廳頒發(fā)的《關(guān)于中小學(xué)地方綜合課程的指導(dǎo)綱要(試行)》中，關(guān)于把“廣東藝術(shù)”列入地方綜合課程內(nèi)容體系的要求，將潮劇融入課堂中，才能從源頭上培養(yǎng)中小學(xué)生對潮劇的興趣。他認(rèn)為這樣做有幾個好處：

??增強我市中小學(xué)生對潮劇的認(rèn)同感。他注意到現(xiàn)在市區(qū)幼兒園及中小學(xué)在慶祝“六一兒童節(jié)”或?qū)W校舉辦“藝術(shù)節(jié)”時，臺上學(xué)生們表演的都是拉丁舞、現(xiàn)代舞，或者童話故事、小品劇等，僅有金陽小學(xué)等幾所學(xué)校保留有潮劇節(jié)目，但這數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

??可促動盡快制訂我市中小學(xué)潮劇教師培訓(xùn)計劃。潮劇進(jìn)校園也受師資制約，一臺學(xué)生演奏潮州音樂節(jié)目，不是光靠一二個教師就能完成培訓(xùn)學(xué)生鼓樂演奏的事情。因此，若想實現(xiàn)潮劇進(jìn)校園，啟動我市中小學(xué)潮劇教師培訓(xùn)計劃就是一個勢在必行的問題。

??可讓我市中小學(xué)生親身體驗潮劇。中小學(xué)學(xué)生如沒有親身體驗潮劇，潮劇要想傳承發(fā)展很困難。要讓孩子們培養(yǎng)成愛看潮劇、愛演潮劇、愛奏潮樂、愛唱潮語歌曲，接受潮汕傳統(tǒng)文化的因子。

??黃銳輝還認(rèn)為，潮劇進(jìn)校園是一個潛移默化的過程，這一過程還應(yīng)貫穿于幼兒園啟蒙教育、中小學(xué)基礎(chǔ)教育、中等職業(yè)教育、高等教育、繼續(xù)教育等各個領(lǐng)域，貫穿于國民教育的始終。把這一過程貫通了，各級中小學(xué)才能循序漸進(jìn)進(jìn)行潮劇教育，以此擴大潮劇人口規(guī)模，夯實潮劇人才根基，提高中小學(xué)生潮劇藝術(shù)素養(yǎng)，并促進(jìn)青少年熱愛傳統(tǒng)文化，熱愛潮劇，成為潮劇的觀眾與票友。

??自娛自樂堪贊還需扶持鼓勵

??在星湖公園旁的金泰東街，有處成立多年的“星湖潮樂社”，平日里常有不少街坊和潮劇愛好者前來練嗓或觀摩，一到周末這里更是人山人海，鼓樂喧天，大家輪番上臺演唱自己編排的潮劇片段，樂在其中。倒影在湖水中的唱臺和大紅布幕，回蕩在樓群間的鏗鏘鑼鼓聲，人來人往的熱鬧場面，都讓人恍如時光倒流回到以前鄉(xiāng)村池塘前的戲臺。但記者注意到，無論是唱戲的還是看戲的，基本上都是上了年紀(jì)的人，人群中或有幾個被爺爺奶奶帶來看戲的孩子；但年輕人就基本看不到，更別說踴躍上臺唱戲了。

??家在揭陽市的許小姐也表示，她注意到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中許多年輕人閑暇時愛看或聽潮語搞笑小品，有時幾個人邊喝著工夫茶邊聽著風(fēng)趣押韻的對白，笑得樂不可支，但喜歡看傳統(tǒng)潮劇的年輕人幾乎屈指可數(shù)。這說明廣大青少年并不抗拒潮語音樂作品，只是傳統(tǒng)潮劇亙古不變的故事和長綿唱腔跟不上年輕一代快節(jié)奏的需求。

??許小姐說:“但讓我擔(dān)心的是，我和很多朋友都注意到不少潮語搞笑小品要么編排簡單粗糙，要么內(nèi)容低級趣味，有的還帶著些黃段子，這樣長期熏染對青少年的不良影響是很大的！我倒很懷念上世紀(jì)九十年代優(yōu)秀潮語歌曲和潮劇曲目不斷涌現(xiàn)的時光，你看像《一壺好茶一壺月》、《苦戀》這樣的好歌，到現(xiàn)在KTV里還有很多人在點唱！什么時候年輕人上歌廳時也喜歡點唱潮劇片段或潮語小品了，那就真的說明潮劇在民間發(fā)揚光大了。”

??漢劇人才培養(yǎng)模式經(jīng)驗可借鑒

??“梅州近年來著力培養(yǎng)漢劇人才，我認(rèn)為他們的做法值得我們借鑒！”在龍湖區(qū)一單位工作的客家人黃先生夫妻都是音樂愛好者，他們注意到，梅州近年來保護(hù)傳承當(dāng)?shù)乜图覒蚯鷦》N的力度越來越大，尤其是作為我省三大劇種之一的廣東漢劇。這不僅弘揚了當(dāng)?shù)氐膫鹘y(tǒng)文化，也不斷壯大了漢劇人才隊伍，并以演出溝通海內(nèi)外客家人。

??黃先生介紹說，如為實施梅州地區(qū)大埔縣“文旅旺縣”的發(fā)展思路，打造“廣東漢樂之鄉(xiāng)”和“廣東戲劇之鄉(xiāng)”品牌，培養(yǎng)漢樂、漢劇后繼人才，今年暑假期間，大埔縣漢劇傳承保護(hù)中心、大埔縣廣東漢樂研究會和大埔縣漢劇協(xié)會共同舉辦了青少年廣東漢樂、漢劇免費培訓(xùn)班，對10周歲以上中、小學(xué)生和社會青年進(jìn)行二胡、琵琶、揚琴、古箏、竹笛、嗩吶、中阮、提胡、打擊樂等民族樂器和廣東漢劇七大唱腔的培訓(xùn)。“梅州市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)保護(hù)中心還經(jīng)常舉辦相關(guān)的學(xué)術(shù)展覽（演）及公益活動，交流、推介、宣傳保護(hù)工作的成果和經(jīng)驗，組織實施研究成果的發(fā)表和人才培訓(xùn)等工作職能。汕頭擁有廣東潮劇院的豐富資源，許多市民也十分喜愛潮劇、潮語歌曲和小品，如果從小學(xué)開始就規(guī)劃好潮劇人才的培養(yǎng)，那么今后肯定會有更多的年輕人喜愛潮劇?！?