汕頭啟動創(chuàng)文工作以來，龍湖區(qū)教育系統(tǒng)將創(chuàng)建文明校園作為“創(chuàng)文”工作的首要任務(wù)，以“領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環(huán)境好”六個“好”為標準，全面深入開展文明校園創(chuàng)建工作，切實加強思想政治教育，積極開展評選表彰活動，促進校風(fēng)建設(shè)，提升師生文明素養(yǎng)，使龍湖文明校園創(chuàng)建工作成為精神文明建設(shè)的品牌。目前，區(qū)內(nèi)有林百欣科技中專、丹霞小學(xué)、金陽小學(xué)、林百欣中學(xué)、廣二師龍湖附中和金珠小學(xué)等6所學(xué)校已成為市級文明示范校園，文明風(fēng)尚匯成了龍湖校園最美風(fēng)景。

全區(qū)中小學(xué)載體豐富氛圍活躍

為確保文明校園創(chuàng)建工作落到實處，龍湖區(qū)加強組織領(lǐng)導(dǎo)，扎實推進創(chuàng)建工作。去年10月，龍湖區(qū)教育局制定并下發(fā)《龍湖區(qū)深化文明校園創(chuàng)建活動實施方案》，全區(qū)所有中小學(xué)積極參加文明校園創(chuàng)建活動，提出力爭到2018年12月，區(qū)級文明校園創(chuàng)建覆蓋率達到70%；到2019年12月，在全市率先實現(xiàn)區(qū)級文明校園創(chuàng)建工作全覆蓋，并爭取有一大批優(yōu)質(zhì)文明校園評為市級、省級和國級文明校園。

龍湖區(qū)教育部門在抓心理健康教育和法制教育的同時，注重加強對學(xué)生的社會主義核心價值觀教育、現(xiàn)代公民道德教育、中華傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育等基礎(chǔ)道德素質(zhì)教育活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的思想道德素質(zhì)。同時，豐富活動載體，活躍文明校園創(chuàng)建氛圍。在校門、校園外墻、校內(nèi)等顯眼位置懸掛創(chuàng)文宣傳標語(LED)，利用汕頭教育信息網(wǎng)、龍湖區(qū)政府網(wǎng)站、龍湖教育信息網(wǎng)、微信平臺、校訊通、互聯(lián)網(wǎng)站等媒體，及時發(fā)布創(chuàng)文信息，擴大創(chuàng)建工作的宣傳面，樹立“創(chuàng)文”正面典型，傳播社會正能量。利用戶外宣傳欄將社會主義核心價值觀以版畫、文化長廊、大型圍墻宣傳畫、過街橫幅等形式進行解讀和展示，以生動形象的圖畫和通俗易懂的語言吸引教師、學(xué)生和眾多社區(qū)群眾駐足學(xué)習(xí)。

教育部門還圍繞“爭當文明人”這一主題，編寫創(chuàng)文地方系列叢書，組織開展創(chuàng)文征文、慈善幫扶、志愿者服務(wù)、交通崗勸導(dǎo)、交通文明安全宣傳車進校園等系列活動，將文明教育融入課堂、帶入家庭、深入社區(qū)，讓文明之花傳遞到社會每個角落。

豐富文化內(nèi)涵提升核心競爭力

龍湖區(qū)加快推進教育人事制度改革，密集推出教師隊伍建設(shè)一系列積極舉措：創(chuàng)新師德建設(shè)的途徑和載體，結(jié)合“兩學(xué)一做”和學(xué)習(xí)習(xí)總書記系列講話精神，開展了“做黨和人民滿意的好老師”師德主題教育活動，進一步增強教師的教書育人責(zé)任感；將招聘新教師的視野擴大到全國范圍，赴東北師大、湖南師大舉行新教師招聘會，與一批“211工程”高校師范畢業(yè)生簽訂了招聘協(xié)議書，并積極引進外地優(yōu)秀教育人才；建立健全教師培訓(xùn)長效機制，組織全區(qū)新任教師集中培訓(xùn)，邀請國內(nèi)著名教育專家為全區(qū)校長、學(xué)校中層干部和學(xué)科骨干舉行講座，在全區(qū)中小學(xué)開展以老教師幫扶新教師、“一帶一”為主要形式的“青藍工程”；評出第二批“名教師”培育對象，啟動“名教師工作室”。目前，該區(qū)有省特級教師7名，高級職稱教師364名，高、中級職稱占比達61%；有省中小學(xué)校長工作室1個、省名教師工作室1個、市名教師工作室10個、區(qū)名教師工作室10個。

龍湖區(qū)教育部門還把辦學(xué)自主權(quán)還給學(xué)校，引導(dǎo)學(xué)校淡化傳統(tǒng)的學(xué)科成績排名比較，鼓勵學(xué)校在行動上追求自我進步，努力培育高品位、有特色的校園文化。學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點和心理需求，利用清明節(jié)、青年節(jié)、國慶節(jié)、成人節(jié)等時機，舉行校園讀書節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科技節(jié)、體育節(jié)(校運會)和文藝匯演、體育競賽、書畫作品展等活動。與此同時，重視美術(shù)、音樂等藝術(shù)教育，積極傳承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化，開展傳統(tǒng)文化教育活動，豐富校園文化內(nèi)涵，提升校園文化品位。

金陽小學(xué)：千多家長志愿服務(wù) 傳遞文明正能量

每天上下學(xué)時間段，金陽小學(xué)校門口總能見到一道獨特的風(fēng)景線，學(xué)校老師們每天引領(lǐng)家長志愿者風(fēng)雨無阻地疏導(dǎo)車輛，維持秩序，大大提升了校前區(qū)間路的通行效率。身佩文明志愿者綬帶的老師、統(tǒng)一穿著橘黃色馬甲的家長志愿者，這支在全市率先創(chuàng)建的校園創(chuàng)文交通志愿隊伍自組建以來就成為“網(wǎng)紅”，以實際行動傳遞著文明、奉獻的正能量。

針對學(xué)校地處人口密集區(qū)域、商鋪林立、管理難度大的實際，金陽小學(xué)主動擔當、敢于作為，以創(chuàng)建社區(qū)文明為己任，助力創(chuàng)文強管上臺階，帶動影響了眾多學(xué)生家長參與助力學(xué)校文明創(chuàng)建活動，目前，金陽小學(xué)已注冊的學(xué)生家長志愿者多達1300多名，并分為攝影組、后勤保障組、宣傳組、交通組四大板塊，有序輪值參與學(xué)校各項志愿活動。此外，家長志愿者們還充分發(fā)揮特長，擠出各自空余時間，面向?qū)W生開展體驗課進課堂活動，包括攝影、烘培、書法、法律、科技等20多個項目，大大豐富了學(xué)生課余知識。而每個周六的學(xué)校創(chuàng)文志愿勞動更是吸引了眾多家長帶著孩子一起參與，拖地板、擦窗戶、清理垃圾……每次，當師生、家長們看著自己勞動后干凈明亮的校園環(huán)境，總會覺得收獲滿滿。值得一提的是，在這支家長創(chuàng)文志愿隊伍中，除了在讀學(xué)生家長，連畢業(yè)學(xué)生的家長也堅持繼續(xù)參與志愿服務(wù)，甚至帶動了一些校外人士也自發(fā)加入到志愿隊伍中來，志愿服務(wù)在金陽小學(xué)蔚然成風(fēng)。

據(jù)悉，金陽小學(xué)把文明創(chuàng)建融入教育教學(xué)生活的方方面面，充分發(fā)揮學(xué)校主陣地的作用，致力于推進校園文化建設(shè)。學(xué)校精心設(shè)計，合理布局，通過黑板報、走廊、校園圍墻等載體開展主題宣傳，設(shè)置社會主義核心價值觀、中國夢、汕頭精神、市民公約、未成年人道德建設(shè)等系列宣傳欄及宣傳畫近百幅，使校園內(nèi)外每一個角落都成為文明宣傳的生動載體。根據(jù)《金陽小學(xué)學(xué)生文明行為評價表》，創(chuàng)造性地進行文明之星等班級特色創(chuàng)建活動。同時，多形式開展道德講堂、經(jīng)典誦讀、藝術(shù)教育等特色教育，達到以藝益智，以藝輔德的目的。在創(chuàng)文活動中，金陽小學(xué)傳播了文明，見證了文明，收獲了責(zé)任，更收獲了成長與價值。學(xué)校先后被評為汕頭市“文明示范學(xué)?！?、“巾幗文明崗”、“綠色學(xué)?！?、首批“門前三包”工作示范點以及龍湖區(qū)“創(chuàng)文先行點”。

林百欣中學(xué)：倡導(dǎo)“全人教育” 培育文明新風(fēng)

在汕頭林百欣中學(xué)，有一間特別的展廳——師生藝術(shù)作品展覽室，展廳里陳列著琳瑯滿目的篆刻作品達3萬多件，均是該校師生自己的篆刻成品，篆刻內(nèi)容涉及警示名言、弟子規(guī)、汕頭八景、迎奧運等廣泛題材，展示了該校多年來開展的《拓展篆刻課程育人功能，創(chuàng)新學(xué)校德育載體的研究》的課題成果。

傳播文明是學(xué)校教育的使命。一直以來，汕頭林百欣中學(xué)重視文明創(chuàng)建工作，以“全人教育”理念為引領(lǐng)，以“身體健康，心理陽光，人格健全”為學(xué)生培養(yǎng)標準，切實加強學(xué)校文化建設(shè)，熏陶優(yōu)良品格，培育文明新風(fēng)，培養(yǎng)公民素養(yǎng)，努力將學(xué)校建成奠基學(xué)生幸福人生的美麗樂園。學(xué)校加強課程整合，推進文明教育的滲透，如嘗試推進科技與藝術(shù)兩個領(lǐng)域的整合，以及藝術(shù)教育與德育的整合(特別是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的整合)，強化了學(xué)校傳承文明的使命，也收到了明顯成效，學(xué)校還被評為全國首批中華優(yōu)秀文化傳承學(xué)校，相關(guān)教育項目也獲得了省德育創(chuàng)新獎;而在校本藝術(shù)課程“篆刻”項目中，學(xué)校則設(shè)置了“感恩之印”、“文明汕頭”等專題活動。同時，學(xué)校努力建立與全人教育相適應(yīng)的教育教學(xué)評價機制，最大限度實現(xiàn)常規(guī)教學(xué)質(zhì)量與“全人”素養(yǎng)提升的協(xié)調(diào)整合，并提出了“成功高考，幸福人生”的口號，把備考工作放在奠基學(xué)生幸福人生的高度上考量，提升了備考課程的人格培養(yǎng)內(nèi)涵。

為讓學(xué)生在優(yōu)美環(huán)境中自覺培養(yǎng)良好習(xí)慣，在耳濡目染中陶冶情操，林百欣中學(xué)積極活躍校園文化氛圍，奏響校園文化的文明主旋律，并把愛國主義教育、社會主義核心價值觀教育、法制教育、禮儀教育等未成年人思想道德建設(shè)的內(nèi)容融入豐富多彩的學(xué)生活動之中，如在合唱節(jié)融入“好歌頌中華”、“唱響中國夢”等主題，在創(chuàng)造節(jié)中開展“社會主義核心價值觀”、“共創(chuàng)文明城市”等教育系列活動，在體育節(jié)中開展的道德風(fēng)尚教育等，讓學(xué)生在生動活潑的活動中體驗思想道德教育的內(nèi)涵，避免了德育的成人化和模式化。

金珠小學(xué)：國防教育理念先進 “六個好”涵德養(yǎng)志

作為一所擁有國防教育先進理念的學(xué)校，金珠小學(xué)以“六個好”為標準，以涵養(yǎng)教育促涵德養(yǎng)志，助力孩子們筑夢、追夢，逐步實現(xiàn)“每個孩子都發(fā)光”的辦學(xué)理念。2017年，金珠小學(xué)被評為全國中小學(xué)國防教育示范、特色學(xué)校。

今年3月26日是“全國中小學(xué)生安全教育日”。當天一大早，金珠小學(xué)開展了一場大規(guī)模的消防安全演練活動，模擬校園出現(xiàn)火災(zāi)險情，當警報響起，全校1700多名師生迅速有序地從各個教室疏散到操場，孩子們一個個神情鎮(zhèn)定，絲毫不見慌亂。當天，學(xué)校還邀請消防官兵為師生們開展消防安全知識講座，孩子們聽得津津有味，還踴躍提問題與消防叔叔互動。

據(jù)悉，近年來，金珠小學(xué)十分注重開展國防教育，每月固定開展一次大規(guī)模的應(yīng)急演練，鍛煉學(xué)生們的自我保護能力和應(yīng)變能力。同時，立足本地，挖掘地方資源開展國防教育，與派出所、消防大隊結(jié)對子，與駐汕部隊結(jié)成共建文明單位，邀請優(yōu)秀官兵擔任國防教育校外輔導(dǎo)員，請部隊骨干為學(xué)生軍訓(xùn)，請部隊國旗班戰(zhàn)士執(zhí)行升旗儀式，訓(xùn)練學(xué)校國旗班學(xué)生。另外，還組織全校師生到軍營開展大型集體軍事日活動，組織黨員到部隊過黨日活動，國防教育開展得有聲有色。

學(xué)校還聘請時代楷模、八一勛章獲得者、戰(zhàn)斗英雄鋼鐵戰(zhàn)士麥賢得為校外輔導(dǎo)員，指導(dǎo)開展國防教育工作。麥爺爺親切地跟少先隊員們交談，耐心回答孩子們的問題，還把他一筆一畫親筆寄語的書籍送給金珠小學(xué)，并為金珠小學(xué)現(xiàn)場題字，鼓勵孩子們“聽黨的話，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大更好地建設(shè)祖國”。在麥賢得爺爺精神的感染下，學(xué)生們自發(fā)給麥爺爺寫信，表達自己對麥爺爺?shù)某缇粗?。金珠小學(xué)的孩子們還為麥爺爺過“八六海戰(zhàn)”政治生日，通過活動激發(fā)了孩子們的愛國熱情，樹立起正確的人生觀、價值觀。

來源：汕頭+

記者：周敏、方淦明

編輯：陳樂芃