潮汕燈謎猜射民風(fēng)由來(lái)已久，地方風(fēng)俗、地名、人物、歷史等皆可入謎。每逢元宵、中秋、國(guó)慶等重大節(jié)日，我市燈謎組織陸續(xù)舉辦的猜燈謎活動(dòng)各具特色，彰顯了民俗文化與節(jié)日文化的濃郁色彩。

　　潮汕燈謎取得過(guò)輝煌，也經(jīng)歷過(guò)寒冬，但讓人感動(dòng)的是，總有一群人，他們始終視燈謎如瑰寶，不離不棄，他們不斷讓年輕一代認(rèn)識(shí)燈謎的同時(shí)，還希望燈謎與現(xiàn)代元素結(jié)合，讓燈謎重新煥發(fā)出新的生機(jī)。市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)項(xiàng)目燈謎（汕頭）代表性傳承人黃育群便是其中一位。日前，記者專(zhuān)訪黃育群，走進(jìn)他的“謎”樣世界，感悟燈謎的妙趣橫生。

　　一次偶然

　　他與燈謎結(jié)下不解情愫

　　“咚，咚咚……”燈謎活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)人聲鼎沸，幾十位燈謎愛(ài)好者圍在謎臺(tái)前，大家興致勃勃，隨著一條條謎語(yǔ)被不斷猜中，人群中響起了陣陣掌聲。每次見(jiàn)到黃育群，總是在這種熱鬧的場(chǎng)合。

　　黃育群略顯靦腆，但每當(dāng)他說(shuō)起燈謎，兩道濃眉都會(huì)“飛起來(lái)”，對(duì)于燈謎的癡迷溢于言表：潮汕是燈謎之鄉(xiāng)，這里猜射燈謎的傳統(tǒng)由來(lái)已久，深深地植根和活躍在民間。

　　年逾五旬的黃育群是廣東省優(yōu)秀民間文藝家，在燈謎界走出了屬于自己的一片小天地。黃育群從小喜歡古典名著、詩(shī)詞曲賦，給他打下了猜謎的基礎(chǔ)。不過(guò)真正踏入“謎途”則是在讀初中時(shí)偶然的機(jī)會(huì)。

　　“我初中的英語(yǔ)老師張芳暢是普寧謎壇宿將”，黃育群說(shuō)，在老師的培養(yǎng)下，他逐漸對(duì)謎語(yǔ)產(chǎn)生了興趣?！爱?dāng)時(shí)張老師在課堂上出了一則“意亂心慌信手書(shū)”（驪珠格）燈謎給我們猜”，黃育群至今仍清楚記得第一次猜謎時(shí)的情景。當(dāng)老師一語(yǔ)道破謎底“雜志·隨筆”時(shí)，他恍然大悟，覺(jué)得特別有意思，從此對(duì)燈謎產(chǎn)生了興趣。

　　“那時(shí)候接觸了燈謎后，便非常癡迷燈謎文化，只要聽(tīng)說(shuō)哪里有猜燈謎活動(dòng)，我都會(huì)去瞧一瞧。”黃育群告訴記者，他經(jīng)常和“謎友”們一起研究謎語(yǔ)。1986年底，年僅18歲的黃育群加入普寧縣燈謎協(xié)會(huì)，成為該協(xié)會(huì)最年輕的一員。

　　對(duì)黃育群來(lái)說(shuō)，猜謎是個(gè)群體活動(dòng)，他自編謎刊《廬隱文虎》與全國(guó)謎友交流，參加全國(guó)金猴謎社，與全國(guó)20多個(gè)省、自治區(qū)、直轄市的幾百位謎友建立了友好往來(lái)?！耙涣?、切磋，才能不斷進(jìn)步”，黃育群說(shuō)，仿佛打開(kāi)了謎語(yǔ)世界的大門(mén)，豐富的知識(shí)讓他如獲至寶。

　　慢慢地，黃育群開(kāi)始在后來(lái)舉辦的猜謎活動(dòng)中嶄露頭角。1989年10月，“再生杯”全國(guó)燈謎邀請(qǐng)賽在福建省漳州市舉行，黃育群與潮州市韓山師范學(xué)院學(xué)生張秋平、黃澤彪組成“秋云隱社”前往參賽，獲得團(tuán)體創(chuàng)作第一名。1990年，黃育群在首屆中國(guó)燈謎國(guó)際大獎(jiǎng)賽中榮獲“中國(guó)燈謎好射手”稱(chēng)號(hào)。

　　一份堅(jiān)守

　　他醉入“謎途”30余載

　　隨著“謎齡”的增長(zhǎng)，黃育群逐漸從一名燈謎“票友”，轉(zhuǎn)變成了燈謎創(chuàng)作者，沉醉其中，樂(lè)此不疲，踏入“謎途”一去不返。1989年，黃育群到海南省白沙縣電力部門(mén)工作。工作之余，他用心研究燈謎的謎格和創(chuàng)作技藝，在海南這片燈謎沙漠認(rèn)真地耕耘。1996年，經(jīng)過(guò)黃育群的牽頭策劃，海南省?？谑袩糁i協(xié)會(huì)終于成立了，協(xié)會(huì)吸引了當(dāng)?shù)夭簧贌糁i愛(ài)好者加入，年僅28歲的他擔(dān)任協(xié)會(huì)顧問(wèn)，策劃舉辦“椰島杯”全國(guó)燈謎邀請(qǐng)賽，負(fù)責(zé)編輯《椰城謎苑》。

　　如何創(chuàng)作出一則佳謎？黃育群表示，猜謎和制謎都需要知識(shí)面廣，兼具創(chuàng)新思維。謎目包羅萬(wàn)象，如人文地理、日常生活用語(yǔ)，社會(huì)新風(fēng)、網(wǎng)絡(luò)熱詞等，均可取材，制作成謎。制謎不難，但制作一個(gè)好謎并非易事，需要有廣博的知識(shí)和謎藝功夫，還需要常年的學(xué)習(xí)和不斷的積累。那么，燈謎有無(wú)好壞的衡量標(biāo)準(zhǔn)？黃育群認(rèn)為，燈謎是短小的文學(xué)作品，燈謎要有謎味，典雅渾成，往往好謎難制易猜，要給人以苦思冥想之后豁然開(kāi)朗之感。

　　1997年，因工作調(diào)動(dòng)黃育群回到了汕頭。潮汕的文化底蘊(yùn)十分深厚，燈謎有著非常廣泛的群眾基礎(chǔ)，黃育群剛一踏進(jìn)汕頭便如魚(yú)得水。2006年，黃育群編輯出版?zhèn)€人燈謎集《廬隱謎稿》，汕頭燈謎得到極大推廣。

　　“燈謎包羅萬(wàn)象，博古通今，上至天文，下至地理，不論哪方面的知識(shí)都能制成燈謎，但地方特色不能少?！痹邳S育群看來(lái)，燈謎文化沿襲至今的秘訣在于“泥土氣息”和本土特色，必須圍繞潮汕的旅游文化、風(fēng)土人情等做文章，進(jìn)行燈謎創(chuàng)作。

　　醉入“謎途”越來(lái)越遠(yuǎn)，黃育群創(chuàng)作燈謎的水平也提高漸深。30多年的孜孜不倦，見(jiàn)證了他對(duì)中國(guó)這一傳統(tǒng)民族文化的堅(jiān)守與熱愛(ài)。2013年，黃育群策劃申報(bào)項(xiàng)目《潮汕燈謎百家佳作鑒賞》入選“汕頭市文藝創(chuàng)作基金”。隨后，《潮汕燈謎百家佳作鑒賞》書(shū)籍出版，并榮獲2013年度汕頭文藝獎(jiǎng)優(yōu)秀作品獎(jiǎng)和全國(guó)謎書(shū)最高獎(jiǎng)“郭龍春謎書(shū)獎(jiǎng)”。幾年下來(lái)，《潮汕燈謎百家傳略》《海外潮人燈謎佳作鑒賞》等10多冊(cè)由他編著的謎書(shū)陸續(xù)出版，為汕頭燈謎賦予了豐富的文化內(nèi)涵。

　　一種信念

　　他希望這門(mén)藝術(shù)永傳承

　　在“謎”途上走了30多年，認(rèn)識(shí)了很多燈謎界的好朋友，給自己更給別人帶來(lái)了樂(lè)趣，這讓黃育群很開(kāi)心。然而，隨著當(dāng)代娛樂(lè)文化活動(dòng)的多樣性，特別是各類(lèi)“快餐文化”的沖擊，燈謎的生存空間也受到一定擠壓。“謎語(yǔ)文化博大精深，趣味無(wú)窮”，黃育群說(shuō)，雖然向來(lái)深受人們的喜愛(ài)，但現(xiàn)在年輕一輩喜歡謎語(yǔ)的人越來(lái)越少。

　　“傳承還得從娃娃抓起，要加快推進(jìn)燈謎進(jìn)校園工作。”黃育群是這么說(shuō)的，也是這么做的，他在文化館、學(xué)校、社區(qū)、企業(yè)廣泛開(kāi)展燈謎傳承工作。黃育群先后在玉蘭中學(xué)、匯翠小學(xué)、華新小學(xué)、金濤小學(xué)、綠茵小學(xué)等中小學(xué)開(kāi)設(shè)燈謎培訓(xùn)班，將燈謎文化作為校園特色文化推廣。

　　汕頭燈謎扎根于潮汕文化，既文雅，又與大眾聯(lián)系密切。作為非遺燈謎（汕頭）的市級(jí)傳承人，黃育群希望更多的市民感受到燈謎非遺文化的魅力，讓燈謎文化得以傳承?！拔覀冞@些老謎人應(yīng)該積極推廣燈謎藝術(shù)，讓更多的人來(lái)關(guān)注、熱愛(ài)燈謎”，黃育群如是說(shuō)。這，或許就是黃育群多年堅(jiān)守的動(dòng)力，也是他畢生奮斗的使命。