9月10日，奮斗在教育戰(zhàn)線上的廣大教師即將迎來(lái)第36個(gè)屬于他們的節(jié)日。教師節(jié)前夕，記者走進(jìn)各中小學(xué)校和幼兒園，將鏡頭對(duì)準(zhǔn)辛勤耕耘的園丁們。

面對(duì)剛剛離開(kāi)父母的懷抱步入幼兒園的小朋友，老師用溫柔的語(yǔ)言和溫暖的擁抱化解他們的分離焦慮，大手拉著小手帶他們熟悉環(huán)境，再慢慢幫助小朋友們培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

▲大手拉著小手陪著我們成長(zhǎng)

▲讓我懂得了讀書(shū)最重要的是學(xué)會(huì)做人的道理

一支粉筆，兩袖微塵，三尺講臺(tái)。每天一早出現(xiàn)在教室的，總是老師的身影。課堂上，他們一筆一劃認(rèn)真寫(xiě)下板書(shū)，用愛(ài)和知識(shí)澆灌著學(xué)生的心田；下課后，他們毫無(wú)保留奉獻(xiàn)青春和熱忱，當(dāng)好學(xué)生的人生引航員。

▲上課時(shí)，您傾其所有，將您所有的知識(shí)盡可能地傳授給我們

在簡(jiǎn)陋的鄉(xiāng)村小學(xué)里，無(wú)怨無(wú)悔扎根田野的的鄉(xiāng)村教師，守護(hù)著村子的希望和夢(mèng)想。他們傾注全部的精力和激情，只為讓一群又一群的孩子走進(jìn)課堂，走出大山。

▲聽(tīng)障學(xué)生的世界里沒(méi)有任何聲音，卻總有老師的身影陪伴左右

聽(tīng)障學(xué)生的世界里沒(méi)有任何聲音，卻總有老師的身影陪伴左右。特殊教育老師除了傳授知識(shí)，更要傳授自信、自愛(ài)。在無(wú)聲的世界里默默耕耘和奉獻(xiàn)的他們，用支持和鼓勵(lì)為殘障孩子撐起了一片藍(lán)天，成為孩子們堅(jiān)強(qiáng)的后盾。

▲特殊教育老師傳授知識(shí)，更要傳授自信、自愛(ài)

▲像媽媽一樣哄著我喂我吃飯

人們常把教育工作者比作園丁，而老師們卻更愿化作護(hù)花的春泥，滋養(yǎng)新的花枝，孕育出絢麗燦爛的春天?？删纯捎H的老師，引領(lǐng)我們從無(wú)知到認(rèn)知，教導(dǎo)我們從稚嫩到成熟，呵護(hù)我們從弱小到強(qiáng)大，詮釋著“指引者，師之功也”的豐富內(nèi)涵。

▲巡查學(xué)生宿舍，關(guān)心學(xué)生的生活情況

▲不辭辛苦的在晚自修執(zhí)勤

▲下課了，即便再累，您也總是耐心地給我們解答難題

教師節(jié)，向人民教師致敬！

▲感恩教師節(jié)，陳厝合學(xué)生拼“愛(ài)心”祝老師節(jié)日快樂(lè)