廣東汕頭鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮：點亮鄉(xiāng)村孩子夢想
2021-10-29
六張藍色六方課桌，書柜上展?jié)M機器人模型，組裝設(shè)備和黑板教案一應(yīng)俱全。這間別致的教室，是汕頭市澄海區(qū)涂池小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的機器人室。
小學(xué)六年級學(xué)生林銘爍，正是從這里走出去，先后到廣州等地參加信息技術(shù)創(chuàng)新與實踐比賽并斬獲獎項。
關(guān)于鄉(xiāng)村教育的討論經(jīng)久不衰，改變一直在發(fā)生。在距離涂池小學(xué)半小時車程的龍?zhí)镄W(xué)，學(xué)生們正在為即將到來的中秋節(jié)制作花燈。一個小小的潮汕花燈，凝聚著中國民間藝術(shù)的大智慧，而學(xué)習(xí)這項非遺技藝，也成為了龍?zhí)镄W(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”中的一項特殊活動。
在鄉(xiāng)村振興的藍圖下，汕頭的鄉(xiāng)村學(xué)校正通過鏈接更多優(yōu)質(zhì)的教育資源，讓孩子們擁有更多的可能性。而得益于鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的建設(shè)，各類有特色、有內(nèi)涵、有新意的實踐項目進駐鄉(xiāng)村，素質(zhì)教育活動成為常態(tài)內(nèi)容。
今年8月，汕頭22所試點鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”正式揭牌，并投入使用。其中，澄海區(qū)作為省試點區(qū)，全區(qū)設(shè)立了16所“復(fù)興少年宮”，其余區(qū)縣各建立1所“復(fù)興少年宮”作為市級試點，逐步建立起課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外配合、學(xué)校與學(xué)校聯(lián)合的建設(shè)體系，實現(xiàn)資源共享互補，建設(shè)獨具汕頭特色的未成年人思想道德體系。
在鄉(xiāng)村小學(xué)打造“機器人課堂”
“有趣?！?/strong>這是林銘爍對涂池小學(xué)人工智能課程的描述。盡管他僅是個六年級的學(xué)生，卻已經(jīng)參加過大大小小各類信息技術(shù)創(chuàng)新實踐比賽，并獲得不少獎項，是一個“機器人迷”。
談及接觸機器人的契機，林銘爍坦言是受到鄉(xiāng)村少年宮的影響。原來，在鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”正式揭牌之前，澄海區(qū)便有了諸多探索——
2017年，澄海區(qū)11個鎮(zhèn)和涉農(nóng)街道全面完成鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的全覆蓋。
這也意味著每個鄉(xiāng)村少年宮的服務(wù)都是面向所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)的所有未成年人的。
此后，澄海區(qū)各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮各個活動項目正常開展，運行質(zhì)態(tài)進入良性循環(huán)。各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為區(qū)域內(nèi)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)陣地、文化活動平臺、社會實踐基地和學(xué)生課外娛樂活動的重要場所。
也是在這一年，涂池小學(xué)的“機器人班”開課了。據(jù)涂池小學(xué)校長王漢雄介紹，2017年開始，學(xué)校將人工智能教育作為學(xué)校的特色發(fā)展方向，通過開展了幾年的特殊課程，逐步將興趣班提升至特長班，培養(yǎng)出一批對科技創(chuàng)新有興趣、有熱情的學(xué)生。
“學(xué)校主要從兩個途徑開展人工智能教育?！?/strong>
王漢雄進一步解釋道，一方面，將人工智能教育結(jié)合到原先設(shè)置的信息技術(shù)課程中，進行全方位的科普教育。另一方面，學(xué)校借助鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的平臺，開放課程報名，讓有興趣繼續(xù)了解人工智能的孩子有更多深入學(xué)習(xí)的空間。
鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是培養(yǎng)才藝特長的“主陣地”，能夠切實滿足農(nóng)村少年兒童課外活動的需求。然而，可開展的項目數(shù)量之多，涂池小學(xué)緣何偏愛人工智能呢？
鄉(xiāng)村“家門口”的服務(wù)能否深入人心，關(guān)鍵還是要看供需能否精準(zhǔn)對接。與其說開展人工智能教育是學(xué)校的選擇，不如說是地區(qū)支柱產(chǎn)業(yè)的引導(dǎo)——近年來，澄海區(qū)大力實施創(chuàng)新驅(qū)動，推動工藝玩具、紡織服裝等傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)智能化生產(chǎn)、多元化融合、數(shù)字化設(shè)計、精品化提升，努力打造玩具千億產(chǎn)業(yè)集群。
“工業(yè)制造引領(lǐng)發(fā)展加速跑?！蓖鯘h雄認為，從學(xué)生和家長角度看，鄉(xiāng)村少年宮里的人工智能教育能開闊眼界、促進成長。而從教育工作者角度看，人工智能是重要發(fā)展戰(zhàn)略，意義更為深遠。
鄉(xiāng)村少年宮不僅滿足了農(nóng)村少年兒童公共教育和文化服務(wù)的需求，實際上也給孩子們種下職業(yè)發(fā)展的“小火種”，培養(yǎng)一批“種子”學(xué)生，更好地服務(wù)于當(dāng)?shù)氐漠a(chǎn)業(yè)經(jīng)濟發(fā)展。與此同時，地區(qū)也能更好發(fā)揮自有優(yōu)勢，讓轄區(qū)內(nèi)的公共社會力量和企業(yè)資源反哺鄉(xiāng)村教育的發(fā)展。
誠然，在鄉(xiāng)村少年宮開展人工智能課程的過程中，也存在一些困難。王漢雄指出，鄉(xiāng)村學(xué)校普遍存在設(shè)施設(shè)備不足和師資匱乏的問題，如在開展鄉(xiāng)村少年宮活動時，老師們需要各顯神通、身兼數(shù)職。
涂池小學(xué)教師黃瑛芳即是如此。作為一名語文老師，黃瑛芳同時也要負責(zé)鄉(xiāng)村少年宮的機器人課程。從理論知識的授課，到實操環(huán)節(jié)帶學(xué)生一起制作智能垃圾桶、晾衣桿到小機器人，黃瑛芳處在不斷學(xué)習(xí)的過程中?！袄蠋熞彩沁厡W(xué)邊教，而且自學(xué)力度要更大，區(qū)里也會安排一些培訓(xùn)?！秉S瑛芳說。
目前，涂池小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”開設(shè)了體育、合唱、書法、美術(shù)、版畫、機器人等活動項目。這學(xué)期，配合“雙減”政策的實施，少年宮活動利用課后托管時間有序開展，每周進行三次活動。如周一下午開展“營造書香校園”讀書活動，周三下午開展合唱、書法、美術(shù)、版畫、機器人課程，周四下午開展“校園芳草地”校園廣播活動。如周一下午開展“營造書香校園”讀書活動，周三下午開展合唱、書法、美術(shù)、版畫、機器人課程，周四下午開展“校園芳草地”校園廣播活動。
非遺文化融入校園素質(zhì)教育
扎胚、裝裱、裝飾……這些技法，是龍?zhí)镄W(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”潮汕花燈課上所教授的基本功。在課上，孩子們正小心翼翼地使用古老的扎胚技術(shù)，以竹蔑和特制紙條扎制十字形。
走進龍?zhí)镄W(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的花燈室，放眼望去，教室里懸掛著的都是學(xué)生自己制作的魚燈、五角星燈、六角宮燈等，明亮的色彩將整個教室映照得鮮活起來。這是鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”和潮汕優(yōu)秀傳統(tǒng)非遺文化共生的魅力。
事實上，汕頭素有“海濱鄒魯”之稱，潮劇、潮樂、潮舞、潮宅等富有濃郁地方特色，既不乏歷史的厚重，也不失濃濃的人情味?？梢哉f，汕頭文化涵蓋了部分傳統(tǒng)潮汕非遺，而未成年人素質(zhì)教育發(fā)展和思想道德建設(shè)離不開本地優(yōu)秀文化的熏陶。
在汕頭鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”項目建設(shè)和使用中，推進優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是開展活動的重要環(huán)節(jié)，通過“傳統(tǒng)文化+”的形式吸引廣大農(nóng)村未成年人參與進來、投入進去。
據(jù)龍?zhí)镄W(xué)校長杜壯文介紹，學(xué)校地處澄海區(qū)城鄉(xiāng)接合地區(qū)，有著濃厚的民間文化沉淀。在鄉(xiāng)村少年宮中引入潮汕花燈文化學(xué)習(xí)，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣，喚起孩子對家鄉(xiāng)文化的熱愛與自信?！八囆g(shù)的體驗?zāi)茏寣W(xué)生開闊視野、提升美術(shù)鑒賞力，(非遺文化）在美術(shù)教學(xué)中的滲透也能提升學(xué)生的素養(yǎng)?！倍艍盐恼f。
而對于如何更好地在鄉(xiāng)村少年宮開展非遺文化傳承的問題，杜壯文一直在思考。
鄉(xiāng)村少年宮建得好不好，隊伍是關(guān)鍵。杜壯文意識到，授業(yè)需有良師。因此，龍?zhí)镄W(xué)邀請了非遺傳承人陳旺松擔(dān)任學(xué)校特聘顧問，每周固定時間，走進課堂傳授花燈彩扎技術(shù)。在授課的過程中，陳旺松以他的人格魅力感染著同學(xué)們，也一點一點地把失傳的民間彩扎技術(shù)找回來，用美育激發(fā)孩子對潮汕文化的熱愛與自信。
不止是潮汕花燈，龍?zhí)镄W(xué)還外聘了涉及足球、書法、象棋等領(lǐng)域的近10名專業(yè)人士擔(dān)任學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮的指導(dǎo)老師，并招募志愿者前來協(xié)助。如此一來，龍?zhí)镄W(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的師資力量便由本校教師、民間藝人和志愿者三部分組成。
據(jù)悉，澄海區(qū)近期選拔了一批有專業(yè)特長的青年教師、業(yè)務(wù)骨干擔(dān)任專職輔導(dǎo)員，動員有能力承擔(dān)課外活動的高校學(xué)生和本地“五老”人員、先進人物、文體骨干、民間藝人等擔(dān)任志愿輔導(dǎo)員，形成了校內(nèi)外結(jié)合、專兼職互補、各層次搭配的輔導(dǎo)員隊伍，確?！皬?fù)興少年宮”各項活動有序、有效開展。
如澄海崇德小學(xué)“復(fù)興少年宮”聘請“汕頭市中華書畫研究會”會員杜健鵬為校外志愿輔導(dǎo)員，乒乓球室聘請2016年廣東粵東個人賽第一名的杜紹己為校外志愿輔導(dǎo)員等。
在鄉(xiāng)村少年宮里，如何讓文化遺產(chǎn)“活”起來，讓千百年傳承下來的文化瑰寶更好地融入當(dāng)代社會，也是一項重要命題。
在龍?zhí)镄W(xué)內(nèi)，無論是教師，還是學(xué)生，總時不時聚在一起研究如何制作好潮汕花燈。潮汕花燈輔導(dǎo)老師陳綺瑾認為，課堂外的學(xué)習(xí)同樣重要。因此，學(xué)校將課堂“搬”到戶外，數(shù)次讓學(xué)生提著親手制作的潮汕花燈，唱著潮汕歌謠，在社區(qū)舞臺上進行花燈表演，把潮汕文化傳播出去。
孩童的創(chuàng)造力是令人驚嘆的。在學(xué)習(xí)潮汕花燈文化的過程中，龍?zhí)镄W(xué)的學(xué)生還結(jié)合燈謎、剪紙、中國畫、書法等多元文化，創(chuàng)新傳統(tǒng)花燈的樣式，讓更多人關(guān)注到優(yōu)秀的潮汕非遺文化。
“2017年我們的少年宮僅有7個項目，如今已經(jīng)拓展到了13個項目48個班?！?/span>
杜壯文介紹，目前，龍?zhí)镄W(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”設(shè)有聲樂、籃球、美術(shù)、乒乓、跆拳道、電腦編程、風(fēng)箏花燈、舞蹈等13個素質(zhì)教育項目。此外，學(xué)校還格外重視在周末和寒暑假期間開展少年宮活動的有序性，全力保障少年兒童的安全。
鄉(xiāng)村少年宮豐富鄉(xiāng)村孩子生活
再將目光放到汕頭的其他試點。當(dāng)前，汕頭市各試點一方面繼續(xù)在鄉(xiāng)村學(xué)校建設(shè)“復(fù)興少年宮”，一方面依托現(xiàn)有的新時代文明實踐中心，利用現(xiàn)有場地設(shè)施條件建設(shè)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，實現(xiàn)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”陣地建設(shè)。
例如，金平區(qū)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”在金平區(qū)鮀江街道港美社區(qū)新時代文明實踐站掛牌，依托街道、學(xué)校和社會力量，向轄區(qū)居民、未成年人開展道德培育、文體娛樂、勞動實踐等活動。
目前，金平區(qū)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”配備圖書借閱系統(tǒng)和藏書6000余冊，配套書桌椅8套，電腦和借閱器等一批，未成年人活動角配有兒童玩具一批，公共電子閱覽室配置一臺電子閱讀機，且免費提供上網(wǎng)服務(wù)。
作為金平區(qū)第一個鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”，鮀江街道積極與汕頭大學(xué)法學(xué)院聯(lián)動，合作開展港美村少兒道德培育支教活動項目。據(jù)了解，該項目從9月份開始，至11月底結(jié)束，分為兩期共10節(jié)課程，并根據(jù)高低學(xué)段分開上課。
該項目共招募到汕頭大學(xué)法學(xué)院2名輔導(dǎo)員教師和20名學(xué)生志愿者作為第一期志愿輔導(dǎo)員，通過引進汕頭大學(xué)法學(xué)院師生作為少年宮輔導(dǎo)員教師及志愿輔導(dǎo)員，切實充實少年宮的師資力量。
在此過程中，志愿輔導(dǎo)員每周六上午為小學(xué)生開展第二課堂學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)學(xué)生了解黨和國家的艱苦奮斗史，了解中國傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)學(xué)生動手實踐能力和藝術(shù)創(chuàng)作能力，幫助學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，有效助力鄉(xiāng)村學(xué)校素質(zhì)教育。
鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”銜接著家庭教育、社會教育和學(xué)校教育，只有機制有保障，運行才能更得民心。
自汕頭啟動建設(shè)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”以來，市、區(qū)兩級文明辦定期召開專題會議，研究制定工作實施方案，制定了《汕頭市鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”建設(shè)管理使用標(biāo)準(zhǔn)（試行）》等相關(guān)規(guī)章制度。
同時，各試點單位陸續(xù)成立了鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”管理辦公室，各鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”基本上都已制定《鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮財產(chǎn)管理制度》《鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮安全管理制度》《鄉(xiāng)村復(fù)興少年宮輔導(dǎo)教師及志愿者職責(zé)》等管理制度，實現(xiàn)了強有力的組織領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，有切實可行的計劃、有嚴(yán)格的制度，最大限度地保證“復(fù)興少年宮”各項活動的落實。
記者從汕頭市文明辦獲悉，接下來，汕頭將進一步加強指導(dǎo)、管理，合理規(guī)劃配套資金，發(fā)揮試點作用，進一步挖掘資源，鼓勵引導(dǎo)各級體彩進行公益投入，擴大范圍創(chuàng)新探索新方式。同時，配置器材、增加項目，讓“復(fù)興少年宮”各項活動特色化、趣味化，使農(nóng)村孩子真正享受到豐富多彩、形式多樣、寓教于樂的教育活動，從而實現(xiàn)快樂學(xué)習(xí)、全面發(fā)展、健康成長的目標(biāo)。
特寫
農(nóng)家書屋成閱讀新空間
在汕頭市澄海區(qū)涂池小學(xué)鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”的活動安排里，每周一下午固定開展的，是名為“營造書香校園”的讀書活動。據(jù)悉，當(dāng)天下午，少年宮內(nèi)所有學(xué)生將同時開展讀書活動，包括但不限于自由讀書、寫讀書筆記、進行讀書交流座談等。
只有全面提升少年兒童閱讀水平，才能使民族文化素養(yǎng)扎牢根須。其中，改善鄉(xiāng)村兒童閱讀狀況和保障書本供給，尤為重要。
除鄉(xiāng)村“復(fù)興少年宮”能夠為孩子提供更多閱讀機會外，今年以來，澄海區(qū)充分利用農(nóng)家書屋主陣地，舉辦閱讀分享交流、村史大家講等活動，用好用活黨史農(nóng)家書屋這一黨史學(xué)習(xí)教育重要載體，推動黨史學(xué)習(xí)教育與全民閱讀有機結(jié)合。
據(jù)悉，結(jié)合2021年南國書香節(jié)系列活動，澄海區(qū)舉辦“我的書屋·我的夢”農(nóng)村少年兒童閱讀實踐活動，依托全區(qū)137個農(nóng)家書屋開展紅色教育，組織村民和學(xué)生一起閱讀紅色書籍，感悟思想偉力。
同時，澄海區(qū)還在農(nóng)家書屋設(shè)置“學(xué)習(xí)強國”線下紅色空間，村民和學(xué)生可通過掃碼直達“學(xué)習(xí)強國”學(xué)習(xí)平臺黨史學(xué)習(xí)教育相關(guān)專題；設(shè)置南國書香節(jié)主題閱讀二維碼，可掃碼閱讀數(shù)字化書籍，進一步豐富學(xué)習(xí)載體。
農(nóng)家書屋獲得群眾好評，這個“書院”也廣受歡迎。汕頭以百載商埠古建筑胡文豹大樓為載體，建設(shè)集學(xué)習(xí)教育、志愿服務(wù)、道德講堂、文化展示等為一體的廻瀾書院，打造汕頭“文化客廳”。
目前，廻瀾書院在每周六晚上8時定期放映紅色膠片電影，將一部部紅色電影和一個個革命英雄故事送到百姓“家門口”，方便群眾就近觀影，
而為推進更大范圍的全民閱讀，汕頭市文明辦還組織開展了2021年全民閱讀系列活動，通過流動紅書車、紅色基因故事匯、紅書分享會、“云”讀黨史、“暖閱讀”行動等，打造行走的紅色文化文明實踐陣地。
其中，進到各社區(qū)活動的“流動圖書車”，注重在廣大群眾中深入做好黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發(fā)展史等重點出版物的閱讀推廣，推動書香社會建設(shè)，營造良好文化氛圍。
而在開展未成年人思想道德教育上，汕頭打造了“同在陽光下——未成年人心理援助志愿者培訓(xùn)”精品項目，發(fā)動醫(yī)學(xué)博士、心理咨詢師、社會工作師等專業(yè)人才組建志愿講師團，常態(tài)化開展心理援助志愿者培訓(xùn)公益課。
截至8月底，該項目共舉辦線上線下講座160場，參與了5次文化下鄉(xiāng)活動、13次送課入學(xué)?；顒樱峁┬睦碓鷤€案咨詢386小時，參與志愿者3萬多人次。